Güvenli Okul, Güçlü Gelecek

HADİ, 5. sınıf öğrencilerine yönelik, sağlıklı, empatik ilişkiler geliştirmeyi hedefleyen beceri odaklı bir eğitim programıdır. KADEM ve İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle pilot olarak uygulanmaktadır.

Program, öğrenci, öğretmen, veli, okul yöneticisi ve destek personeli için özel olarak hazırlanmış modüller içerir. Her paydaş grubu için tasarlanmış oturumlar ve destekleyici materyallerle, okul iklimini güçlendiren ortak bir öğrenme ve gelişim süreci hedeflenmektedir.

Neden Bu Proje?

HADİ, okullarda güvenli ve destekleyici bir iklimin oluşturulmasına yönelik becerilerin kazandırılmasını üç düzeyde geliştirmeyi amaçlar:

Bireysel:

Empati, duygusal farkındalık, sağlıklı iletişim ve çatışma çözme becerileri

Toplumsal:

Güvenli okul iklimi ve aile–okul iş birliğiyle kazanımların pekişmesi

Yapısal:

Etkinin ölçülmesi, geri bildirimlerle iyileştirme ve sürdürülebilir yaygınlaştırma

Nasıl Yapıyoruz?

HADİ’nin değişim teorisi; birey–sınıf–okul düzeylerinde eş zamanlı müdahale yaklaşımına dayanır. Program içerikleri yaşa uygun, etkileşimli ve deneyim temelli olarak yapılandırılmıştır.

Sosyal-duygusal öğrenme, değer eğitimi ve saygı temelli iletişim yaklaşımları birlikte uygulanır. Süreç, pilot uygulama – ölçme ve değerlendirme – iyileştirme döngüsüyle ilerler. Elde edilen veriler, programın geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için temel oluşturur.

Kimler için?

Sosyo Duygusal Beceriler ve Saygı Temelli İletişim Becerileri

Öğrenciler; empati, özdenetim, çatışma çözme gibi sosyo-duygusal beceriler geliştirerek, sağlıklı ve güvenli akran ilişkileri kurar, güvenli bir okul ortamı yaratırlar.

Kendini Tanıma, Saygı Temelli İletişim Becerileri

Öğretmenler, duygusal farkındalık, saygı temelli iletişim yaklaşımı ve empati becerilerini geliştirerek güvenli bir sınıf ortamı oluşturma stratejileri geliştirirler.

Kendini Tanıma, Saygı Temelli İletişim Becerileri

Veliler, kendilerini tanıyarak ebeveynlik stillerini fark eder ve empati gibi becerilerle çocuklarıyla sağlıklı ve güvenli ilişkiler kurar. Bu sayede, evde güvenli ve destekleyici bir ortam yaratırlar.

Önleyici, Anlık Müdahale ve Sonrası Destek Becerileri

Yöneticiler, okul ortamında gelişen durumlara müdahale etmek için hukuki, etik ve etkili iletişim becerilerini güçlendirir. Bu becerilerle, okulda güvenli ve destekleyici bir iklim oluşturmak, olumsuz durumları önlemek ve öğrencilerin sağlıklı gelişimini desteklemek adına gerekli adımları atarlar.

Farkındalık Artırma, Risk Tespiti ve Güvenli İletişim Becerileri

Destek personeli, okulda karşılaştığı olası riskleri tanıma ve öğrencilerin ihtiyaç duyduğu uyarı işaretlerine dikkat etme becerilerini geliştirir. Bu becerilerle, güvenli ve destekleyici bir okul ortamı sağlamak için etkili iletişim kurar ve gerekli desteği sunarlar.

İş Birliği ve Pilot Uygulama

Pilot uygulama; KADEM ve İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda, Beşiktaş, Çekmeköy ve Esenyurt’ta toplam 6 okulda yürütülmektedir. Farklı sosyoekonomik özelliklere sahip ilçelerde uygulanan programın etkililiği, karşılaştırmalı olarak değerlendirilmektedir.